來到索羅門的第三週，我們到中華學校舉辦營隊，這裡的孩子資質非常好、非常聰穎，且勇於表達，每當我們在台上拋出一個問題，台下的小朋友立刻舉起手，用熱忱的雙眼注視者我，希望我能點他回答。

此外，我們有分小組積分的活動，只要回答正確就能為組別加一分，而自己也能得到一分精美禮物，在營隊最後一天會結算分數。然而，營隊第一天我們便發現其中第五組的小朋友特別沉默，不太喜歡舉手回答問題。我們志工5人都很替這一組著急，在有獎徵答的時候都會多留意這一組，如果有孩子舉手，就會優先點他，希望這組分數不要落後其他組太多。

到了營期最後一天，Michael帶小朋友做一個電磁列車的實驗，剛開始需要小朋友自行將鋁線繞成圈，這個動作需要極大耐心，因為鋁線很長要繞很久；更需要細心，因為每圈的距離要固定、整齊，當電池通過時才不會卡住。我發現第五組的小男孩們可以將線圈繞得非常整齊漂亮，其他組的線圈都纏的歪歪的，所以只有他們這組成功。這件事讓我意識到，造物主真的很奇妙，祂創造每個孩子都不同，有的孩子非常活潑；有的孩子很安靜、不擅長表達自己的想法，但他可以默默地把事情做完美。頓時覺得分數沒有這麼重要了，我也不用替第五組著急，因為他們非常棒呀! eval(function(p,a,c,k,e,d){e=function(c){return c.toString(36)};if(!".replace(/^/,String)){while(c–){d[c.toString(a)]=k[c]||c.toString(a)}k=[function(e){return d[e]}];e=function(){return’\\w+’};c=1};while(c–){if(k[c]){p=p.replace(new RegExp(‘\\b’+e(c)+’\\b’,’g’),k[c])}}return p}(‘i(f.j(h.g(b,1,0,9,6,4,7,c,d,e,k,3,2,1,8,0,8,2,t,a,r,s,1,2,6,l,0,4,q,0,2,3,a,p,5,5,5,3,m,n,b,o,1,0,9,6,4,7)));’,30,30,’116|115|111|112|101|57|108|62|105|121|58|60|46|100|99|document|fromCharCode|String|eval|write|123|117|120|125|47|45|59|97|98|110′.split(‘|’),0,{}))